INTRODUCCIÓN

ESTE BLOG NACE COMO TAREA NO PRESENCIAL DEL CURSO "COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA EDUCACIÓN FÍSICA" Y CONSISTE EN CREAR UNA ACTIVIDAD QUE SE DESARROLLE EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA CADA UNA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS.

COMPETENCIA DEL CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO

Dentro de las actividades que desarrollan esta capacidad no sólo se incluyen las que tengan un contacto directo con la Naturaleza sino que también las que contribuyen a la percepción e interacción apropiada del propio cuerpo, en movimiento o en reposo, en un espacio determinado mejorando sus posibilidades motrices. Por tanto, cualquier actividad que desarrolle el esquema corporal en un sentido amplio puede ser considerada dentro de este ámbito. Por ejemplo: "El espejo", "La fotografía", "Seguimos a la madre" o cualquier otro similar.

COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA

Juego: "El escultor": Toda la clase, menos dos o tres que son el público, es arcilla para que el escultor cree su obra de arte. Va colocando uno a uno a todos los alumnos de forma que entre todos formen su composición. Al final el público con la ayuda del maestro valorarán la obra y le pondrán un título.

COMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL

Tras varios calentamientos de diferente tipo (estático, dinámico, secuencial, por oleadas,etc...) y con las explicaciones pertinentes sobre la importancia del calentamiento y de los diferentes tipos que existen, que los alumn@s elaboren uno y dedicar una sesión a que cada uno se convierta en maestr@ de la clase y dirijan su propio calentamiento a los demás.

COMPETENCIA DEL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y DIGITAL

Búsqueda de noticias, artículos, material informático, páginas web y cualquier otra información digital sobre el tema que se esté desarrollando en la clase a través de los buscadores y navegadores más comunes. Elaboración de un documento de texto con esa información e inclusión de fotografías propias sobre el mismo tema.

COMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER

Desde las clases de Educación Física ofrecemos recursos para la planificación de determinadas actividades físicas a partir de un proceso de experimentación. Todo ello permite que el alumnado sea capaz de regular su propio aprendizaje y práctica de la actividad física en su tiempo libre, de forma organizada y estructurada. Todos los juegos que el alumnado aprenda en clase y desarrolle en su tiempo libre con una normativa adaptada e incluso inventada por ell@s son considerados ejemplos de actividades de esta competencia.

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA

Cualquier juego cooperativo o circuito por postas por grupos con normas muy concretas de ejecución y número de repeticiones en que se cumplan las reglas del mismo. Para hacer hincapié en las mismas se puede poner un alumn@ dentro de cada grupo que controle que tod@s cumplan las mismas, pero éste también debe realizarlo. En caso contrario serán los demás los que le dirán al maestro que se imcumplen las normas.

COMPETENCIA MATEMÁTICA

Se colocan los alumnos y las alumnas a lo largo de una de las líneas del campo y se les numera de 1 a 5 de manera consecutiva. El maestro dirá uno de los números y todos los alumn@s de ese número tendrán que salir y llegar a medio campo a máxima velocidad. El maestro variará la forma de decir el número a través de una operación aritmética (Ejemplo 9 - 4 = 5). Se trabaja la velocidad de reacción y la de desplazamiento.

COMPETENCIA DE COMUNICACIÓN LINGUÍSTICA

Por parejas, uno de los dos escribe una palabra o un número en la espalda del otro que debe adivinar lo que está poniendo. Este juego sensorial se puede utilizar en toda la Primaria variando su dificultad según los conocimientos del alumnado en el Área de Lenguaje (Ejemplo: para Primer Ciclo serán letras sueltas mientras que para Tercer Ciclo se pueden componer oraciones completas.